目次
― なぜ be動詞が必要なのか？
―「英語は語順が命」という視点から ―
1．現在進行形で中学1年生が感じる「違和感」
中学1年生に現在進行形を導入すると、必ず次のような疑問が出てきます。
- 「動詞に ing がついているのに、なんで be動詞がいるんですか？」
- 「動詞が2つあるように見えて変です」
- 「be動詞はなくても意味が通じそうです」
これらの疑問は、決して間違いではありません。
むしろ、生徒が英語の仕組みを真剣に考え始めている証拠です。
そして、この疑問に正しく答えるための鍵が、
**「英語は語順が命」**という考え方です。
2．英語は「主語＋動詞」という語順で成り立つ
英語の文は、基本的に必ず次の形を取ります。
主語 ＋ 動詞
これは
- be動詞の文
- 一般動詞の文
- 過去形や未来を表す文
すべてに共通する、英語の大原則です。
例：
- I play soccer.
- She is a student.
- They like music.
英語では、
主語のすぐ後ろに来る「動詞」こそが文の中心です。
この位置に動詞がなければ、
その文は英語として成立しません。
3．動詞の ing 形は「動詞」ではない
では、現在進行形を見てみましょう。
- I am playing soccer.
多くの生徒は、ここでこう考えます。
「playing が動詞ですよね？」
しかし、学校教育文法では、ここを次のように整理します。
👉 動詞の ing 形は、文の中心となる「動詞」ではない
ing がついた形は、
- 動作の途中
- 進行中の様子
を表す形であり、
主語の直後に置かれて文を成立させる役割は持てません。
そのため、
❌ I playing soccer.
のような文は、
- 主語はある
- しかし、文の中心となる動詞がない
という状態になってしまいます。
これは、「英語は語順が命」というルールを満たしていません。
ing 形のコアイメージは「躍動感」
では、ing 形は何を表しているのでしょうか。
ing 形のコアイメージは、
動きの途中・進行中の躍動感です。
- 動作が動いている
- 途中で止まっていない
- 流れの中にある
この「躍動感」を表すのが、ing 形の役割です。
ただし、ここで重要なのは、
躍動感はあっても、
文を成立させる力はない
という点です。
ing 形は、
動きの様子を伝えることはできても、
文の柱になることはできないのです。
4．だから be動詞が必要になる
ここで登場するのが be動詞 です。
- I am playing soccer.
- She is studying English.
- They are watching TV.
この文では、
- be動詞：文の中心となる動詞
- 動詞＋ing：動作の進行中の様子を表す
という役割分担が行われています。
つまり現在進行形は、
be動詞が文を支え、
ing 形が動作の躍動感を加える構造
になっています。
この考え方は、
be動詞と一般動詞の違いを整理する際にも重要な視点です。
5．「今〜している」だけでは説明しきれない理由
現在進行形を
「今〜している」
とだけ教えてしまうと、生徒は誤解しやすくなります。
- now がないと使えない
- 今この瞬間だけの表現
- 単純現在形との違いが曖昧
しかし、現在進行形の本質は、
動作を「途中のもの」として捉える見方
です。
この視点があるからこそ、
- 一時的な行動
- 今の状況に限られた動作
- 習慣（単純現在形）との対比
が自然に理解できるようになります。
コラム：現在進行形の ing 形は「現在分詞？動名詞？」
現在進行形で使われている ing 形は、
現在分詞です。
- I am playing soccer.
- She is studying English.
この場合の ing 形は、
動作の様子や進行中の状態を表しており、
名詞として使われているわけではありません。
一方、次の文では意味が異なります。
- Playing soccer is fun.
ここでの playing は、
動作そのものを名詞として扱っているため、動名詞です。
形は同じでも、
文の中での役割が違えば名前も役割も変わる
という点が重要です。
ただし、中学1年生の段階では、
これらの用語を無理に教える必要はありません。
大切なのは、
- ing 形は文の中心の動詞ではない
- be動詞が文を支えている
- ing 形は動作の様子を表している
という役割の理解です。
コラム：ing 形は「準動詞」という考え方につながる
ここまで見てきたように、ing 形は、
- 動詞の意味を持つ
- しかし、文の中心の動詞にはなれない
という特徴を持っています。
このような形をまとめて捉える考え方が
準動詞です。
準動詞とは、
動詞の意味を持ちながら、
文の中心の動詞としては使えない形
のことを指します。
現在進行形は、
準動詞という考え方に出会う最初の単元です。
中学1年生では用語を教える必要はありませんが、
- 文の中心の動詞は1つだけ
- それ以外の「動き」は準動詞で表す
という感覚を育てておくことで、
中2・中3で学ぶ不定詞や分詞が、
一本の線で理解できるようになります。
6．中学1年生におすすめしたい教え方の順序
現在進行形は、次の順序で教えると理解が安定します。
① 英語は語順が命
② 英語の文は「主語＋動詞」でできている
③ ing 形は文の中心の動詞ではない
④ だから be動詞が必要
⑤ be動詞＋ing で進行中を表す
この流れを意識することで、
暗記に頼らない理解が育ちます。
7．まとめ：現在進行形は「語順理解」の実践例
現在進行形は、
- be＋ing を覚える文法
ではなく、 - 英語は語順で成り立つ言語だと実感するための文法
です。
- 文の中心には必ず動詞が必要
- ing 形は動詞ではない
- だから be動詞が文を支える
この視点があれば、生徒の
「なんで be動詞がいるんですか？」
という問いに、
理由をもって答えることができます。
現在進行形は、
英語を構造で理解する第一歩です。
コメントを投稿するにはログインしてください。