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教科は、どうつながろうとしているのか 教科横断・カリキュラムの視点から見える学校像 ※注意書き ※本記事は、新…

評価は、何のためにあるのか 新しい学習指導要領（素案）から見える評価の位置づけ 新しい学習指導要領（素案）から…

新しい学習指導要領（素案）から見える「人」の捉え方 ～教師と学習者は、どう描かれ直されたのか～ ※注意書き ※…

目標は、どこへ向かおうとしているのか ～新しい学習指導要領（素案）に見る「資質・能力」の変化～ ※注意書き ※…

まず、何が変わろうとしているのか ～新しい学習指導要領（素案）を「全体像」から読む～ ※注意書き ※本記事は、…